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上海威才企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化產(chǎn)出的成果:
成果1:標(biāo)準(zhǔn)課件包-每個(gè)項(xiàng)目可產(chǎn)出30+門(mén)關(guān)鍵業(yè)務(wù)課件,標(biāo)準(zhǔn)為V3.0版本標(biāo)準(zhǔn)課件包,含:
標(biāo)準(zhǔn)1:《課程定位表》-課程選題分析、課程背景分析、學(xué)員對(duì)象分析、教學(xué)目標(biāo)制定
標(biāo)準(zhǔn)2:《課程結(jié)構(gòu)圖》-符合學(xué)習(xí)者信息吸收的課程結(jié)構(gòu)、主要經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的提煉
標(biāo)準(zhǔn)3:《PPT演示文稿》-基于組織經(jīng)驗(yàn)的實(shí)用內(nèi)容及備注頁(yè)的教學(xué)流程、教學(xué)策略
標(biāo)準(zhǔn)4:《培訓(xùn)師手冊(cè)》-課件包使用指南、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程及要點(diǎn)、參考話術(shù)、教學(xué)工具箱(素材、道具)、參考資料、常見(jiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)與解決等
標(biāo)準(zhǔn)5:《學(xué)員手冊(cè)》-課程簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)文化、課程要點(diǎn)記錄、隨堂測(cè)試題、課后復(fù)習(xí)計(jì)劃、課后行動(dòng)計(jì)劃、課后參考資料等
成果2:合格培訓(xùn)師-每個(gè)項(xiàng)目可產(chǎn)出30+名合格的內(nèi)部兼職培訓(xùn)師,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括:
標(biāo)準(zhǔn)1:對(duì)開(kāi)發(fā)成果的完整陳述
- 清晰陳述課程背景與學(xué)員對(duì)象
- 清晰陳述教學(xué)目標(biāo)
- 清晰陳述課程結(jié)構(gòu)
- 展示PPT整體框架
- 說(shuō)出每一頁(yè)PPT的教學(xué)方式
- 總結(jié)課程成果對(duì)公司的價(jià)值
標(biāo)準(zhǔn)2:對(duì)課程內(nèi)容的演繹
- 狀態(tài)調(diào)整,包括緊張的緩解、開(kāi)場(chǎng)的導(dǎo)入
- 生動(dòng)表達(dá),包括表達(dá)邏輯性、表達(dá)感染力
- 儀態(tài)運(yùn)用,包括形象的展現(xiàn)、肢體的運(yùn)用、聲音的轉(zhuǎn)換、表情的演繹
- 現(xiàn)場(chǎng)掌控,包括工具的使用、氛圍的營(yíng)造、異常的處理、結(jié)尾的設(shè)計(jì)
階段安排 | 第一階段:隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化 | 教學(xué)方式 (主要) | 講解陳述+展示示范+練習(xí)演練+總結(jié)輔導(dǎo) |
課程 關(guān)鍵詞 | 課程定位、內(nèi)容萃取、結(jié)構(gòu)優(yōu)化 | 階段性成果 | 1、《課程定位表》(定稿) 2、《課程結(jié)構(gòu)圖》(定稿) 3、《課程知識(shí)點(diǎn)》(初稿) |
第二階段:顯性成果標(biāo)準(zhǔn)化
開(kāi)發(fā)篇01:演示文稿轉(zhuǎn)換
1.1-課件編制原則
1.2-課程轉(zhuǎn)換流程
開(kāi)發(fā)篇02:匹配教學(xué)策略
2.1-學(xué)習(xí)導(dǎo)入
-激發(fā)動(dòng)機(jī)
-建立信任
-引入主題
2.2-學(xué)習(xí)組織
-講解陳述
-展示示范
-練習(xí)演練
-總結(jié)輔導(dǎo)
2.3-學(xué)習(xí)遷移
-要點(diǎn)回顧
-目標(biāo)檢核
-行動(dòng)促進(jìn)
開(kāi)發(fā)篇03:標(biāo)準(zhǔn)課件包制作
3.1-培訓(xùn)師手冊(cè)
-《培訓(xùn)師手冊(cè)》的目的
-《培訓(xùn)師手冊(cè)》的內(nèi)容
-《培訓(xùn)師手冊(cè)》的要求
-《培訓(xùn)師手冊(cè)》的標(biāo)準(zhǔn)
3.2-學(xué)員手冊(cè)
-《學(xué)員手冊(cè)》的目的
-《學(xué)員手冊(cè)》的內(nèi)容
-《學(xué)員手冊(cè)》的要求
-《學(xué)員手冊(cè)》的標(biāo)準(zhǔn)
3.3-行動(dòng)改善手冊(cè)
-《行動(dòng)改善手冊(cè)》的目的
-《行動(dòng)改善手冊(cè)》的內(nèi)容
-《行動(dòng)改善手冊(cè)》的要求
-《行動(dòng)改善手冊(cè)》的標(biāo)準(zhǔn)
階段安排 | 第三階段:標(biāo)準(zhǔn)課程生動(dòng)化 | 教學(xué)方式 (主要) | 講解陳述+展示示范+練習(xí)演練+總結(jié)輔導(dǎo) |
課程 關(guān)鍵詞 | 表達(dá)生動(dòng)性 現(xiàn)場(chǎng)掌控力 | 階段性成果 | 合格的培訓(xùn)師 |
評(píng)審:成果篇
成果篇01:內(nèi)容復(fù)盤(pán)
-課程質(zhì)量
-培訓(xùn)要素
成果篇02:評(píng)審輔導(dǎo)
2.1-評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
-優(yōu)秀案例示范
2.2-現(xiàn)場(chǎng)演練
-評(píng)審答疑解惑
成果篇03:內(nèi)容評(píng)審
3.1-課程介紹
-課程背景
-課程目標(biāo)
-課程結(jié)構(gòu)
-課件展示
-策略展示
-價(jià)值詮釋
3.2-合格標(biāo)準(zhǔn)
成果篇04:師資評(píng)審
4.1-片斷演繹
4.2-合格標(biāo)準(zhǔn)
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續(xù)單和轉(zhuǎn)介紹