本課程使用的部分核心工具如下：

1.    管理系統(tǒng)操作盤

2.    卓越管理加速器模型

3.    結(jié)構(gòu)化目標管理與計劃思維模型

4.    目標達成當責四步驟模型（國際版權(quán)工具）

5.    員工輔導五步模型

6.    員工成長GROW模型深度運用

7.    激勵四原則模型：26種實操激勵方法

8.    工作任務分析模型（授權(quán)工具）

9.    問題解決——領導者之劍四大工具（國際版權(quán)工具）

10.  溝通金三角模型、跨部門協(xié)作ABC工具、沖突管理TK模型等

11.  團隊情境領導@Ⅱ模型（國際版權(quán)工具）

12.  結(jié)果金字塔（國際版權(quán)工具）等

培訓目標：

1.    了解管理者在企業(yè)架構(gòu)中的角色與定位，工作中發(fā)揮管理者應有的功能；

2.    學習結(jié)構(gòu)化目標管理與工作計劃方法，建立部門的高績效管理體系；

3.    學習高效員工輔導流程、最佳時機及輔導方法與技巧，建立高績效團隊；

4.    學習激勵和授權(quán)方法，提升下屬動力與能力，優(yōu)化團隊和組織文化；

5.    學習人性特點，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作干勁與意愿，提振士氣；

6.    學習系統(tǒng)的問題分析與解決方法，應對工作中出現(xiàn)的各類工作難題；

7.    了解如何在工作中快速提高自身領導力，學習和掌握領導力修煉工具

引言：

開課亮劍——企業(yè)/團隊成功的方程式（楊三角模型）、員工績效方程式=F（知、愿、能、行）

小組活動——企業(yè)挑戰(zhàn)性管理問題剖析（行動學習工具——3153模型）

第一單元：管理本質(zhì)深度認知

引言：通俗解讀德魯克管理思想精髓

一、管理是什么、管理的本質(zhì)

二、數(shù)字化時代的管理觀

三、管理者應具備的六個基本職業(yè)化觀念     

強烈的達成意愿

不斷改善的決心

 永遠追求高效率的管理

 掌握科學的方法

做出正確的判斷

時時堅持運用以上五條管理意識

四、管理系統(tǒng)操作盤（管理者角色定位、管理者勝任力、管理風格分析）

【工具】管理系統(tǒng)操作盤

【工具】卓越管理加速器模型

【工具】PDCA管理循環(huán)

【案例】管理的本質(zhì)——華為人性案例剖析（滿足欲望，抑制弱點）

第二單元：管理技能加速提升技術(shù)

第一章：結(jié)構(gòu)化目標管理與計劃執(zhí)行

【工具】結(jié)構(gòu)化目標管理與計劃執(zhí)行模型（結(jié)果思考力版權(quán)內(nèi)化）

一、  有的放矢——結(jié)構(gòu)化目標管理深層涵義

1、目標管理的概念（MBO）解讀

【演練】目標管理PUC工具與練習

【演練】月度目標管理五大要素練習

2、關鍵目標與共同當責（國際版權(quán)課程內(nèi)化）

【版權(quán)課程案例】餐廳的關鍵目標、希爾頓酒店的當責踐行（國際版權(quán)課程內(nèi)化）

二、  庖丁解牛——目標設定與分解

★目標管理六步法——DCPDCA工具

①    目標制定與分解的關鍵步驟

【演練】目標分解的WBS工具與練習

【工具】如何為下屬設定目標

【案例】團隊忙忙碌碌，效率低下，如何破局？

【工具】目標管理與任務委派模型

【工具】洞悉員工的SHAPE模型

② 目標管理案例場景分析——空降的張經(jīng)理

• 目標管理案例研討

• 目標管理情景高爾夫案例PK演練

③目標管理工具大練兵

★    目標設定SMART工具、目標分解模板、平衡計分卡、時間管理矩陣、盈利矩陣分析、行動計劃表等

④達成目標的關鍵因素——當責模型

★    國際版權(quán)課程《當責踐行——達成關鍵目標的最佳行動》內(nèi)化

• 目標達成當責結(jié)果金字塔工具

• 目標達成當責四大步驟練習——SOSD國際版權(quán)工具

1)   正視現(xiàn)狀

2)   承擔責任

3)   解決方案

4)   著手行動

三、計劃管理——計劃制定與執(zhí)行落地

【案例】計劃的合理性對話

【工具】計劃分析工作表

★如何有效執(zhí)行計劃落地實施

• 事前控制—目標計劃風險預估

• 事中控制—過程檢查控制

• 事后控制—經(jīng)驗教訓復盤

★高效執(zhí)行六步法

【工具】高效執(zhí)行盾牌模型

第二章：高績效員工輔導技術(shù)及應用

【案例】元芳，你怎么看？

一、  員工培育的關鍵架構(gòu)

• OFF-JT培訓是現(xiàn)場培育的補充

• S.D能力開發(fā)的根本保證

• O.J.T現(xiàn)場OJT是培育部屬的基礎

二、  OJT（ On-the-Job Training 在崗訓練）輔導流程

三、 員工培育發(fā)展計劃（702010法則）

• 知識

• 態(tài)度

• 技巧

• 習慣

四、 員工輔導五步法（說明，示范，演練……）

五、高績效員工輔導的最佳時機

【工具】員工輔導五步模型

【工具】員工成長GROW輔導模型

【演練】GROW案例情景應用

【工具】個人發(fā)展IDP工具等

六、  不同輔導對象及輔導技巧應用

• 新人的輔導需求

• 老員工的輔導需求

•  問題者的輔導需求

• 輔導不聽話部屬的三大原則

• 如何輔導老是犯相同錯誤的部屬

• 對于“我做不到”的部屬

第三章：有效授權(quán)技術(shù)及應用

一、   授權(quán)基因邏輯與本質(zhì)

• 權(quán)力的認知

• 授權(quán)的影響因素

• 授權(quán)的本質(zhì)

• 權(quán)力管控四最現(xiàn)象

【案例】管理者不愿授權(quán)的原因剖析

u  不滿意

u  不放心

u  怕麻煩

u  怕威脅

二、   授權(quán)藝術(shù)與方法

• 授權(quán)者

• 被授權(quán)者

•  授權(quán)程度

• 授權(quán)內(nèi)容

• 授權(quán)原則

• 授權(quán)底線

• 成功授權(quán)方法

• 授權(quán)的最高境界

三、   有效授權(quán)五步驟

1)     工作任務分析

2)     確定授權(quán)對象

3)     明確任務要求

4)     工作任務過程監(jiān)控

5)     工作任務評估

【工具】工作任務分析模型（授權(quán)工具）

哪些是必須授權(quán)的工作

哪些是應該授權(quán)的工作

哪些是可以授權(quán)的工作

哪些是不能授權(quán)的工作

第四章：掌握人性的激勵管理技術(shù)

一、 誰最需要激勵

二、 員工激勵過程

三、員工激勵常用理論與工具

需要層次論

ERG理論

期望引導法

雙因素理論

目標設置理論

公平激勵

強化理論等

【工具】激勵管理的核心工具：26種激勵方法

【工具】激勵四原則模型（公平性、適度性、及時性、針對性）

【工具】員工敬業(yè)度Q12

四、注重內(nèi)在回報-提升員工敬業(yè)度

提升員工敬業(yè)度：外在回報

提升員工敬業(yè)度：內(nèi)在回報

五、建立賞識文化-增強員工內(nèi)驅(qū)力

胡蘿卜原則

四種常見贊賞

六、對不同的人采用不同的手段激勵方法

按新老員工不同的激勵手段

因人而異的激勵技巧

※如何激勵“聰明心氣高的 95 后員工”?

從“自主”入手·從“勝任”入手

※如何激勵“部門里不可或缺的專業(yè)大牛”?

通過“授權(quán)”來創(chuàng)造自主感

※如何激勵“看起來沒什么上進心的老員工”?

員工職業(yè)發(fā)展的小循環(huán)

※如何激勵“態(tài)度積極但信心和能力都不足的新員工”?

展現(xiàn)耐心與親和·評估真實狀態(tài)·帶教指導

第五章：問題分析與解決技術(shù)

一、澄清問題

二、分析問題

三、制定解決方案

四、制定行動計劃

五、問題分析與解決——領導者之劍四大工具綜合演練

【工具】領導者之劍國際版權(quán)工具（情景分析表、原因分析表、決策分析表、計劃分析表）

【工具】創(chuàng)新思維解決問題（《左圓右方-創(chuàng)新思維訓練》部分版權(quán)工具等）

第三單元：領導力及高績效團隊打造

第六章：管理技能集結(jié)地

【工具】管理能力表——計劃、組織、領導、控制、創(chuàng)新（日產(chǎn)訓MTP版權(quán)工具）

【工具】管理溝通系列工具（溝通金三角模型、跨部門協(xié)作ABC工具、沖突管理TK模型）

綜合演練：《管理技能集結(jié)地》

★★管理能力綜合情景案例PK練習

第七章：管理者領導力修煉及高績效團隊打造

一、  領導力是什么？

二、 管理&領導的區(qū)別

三、 如何修煉領導力（案例與工具）

【工具】領導力的十六項查核表

【工具】領導力四種類型（日產(chǎn)訓MTP版權(quán)工具等）

四、  打造高績效團隊

【工具】打造高績效團隊的核心步驟——“五定三抓法”

【工具】團隊成員角色分析模型、團隊發(fā)展階段模型、團隊情境領導@Ⅱ模型（國際版權(quán)）

五、 問題員工的管理（案例研討及解決方案）

  怎樣管理問題員工——用人之長

  怎樣管理問題員工——容人之短

  怎樣管理問題員工——與狼共舞不受傷

【工具】員工改變結(jié)果金字塔與三腦模型（國際版權(quán)工具）

第四單元：綜合管理能力案例演練

一、重啟定位模塊

• 任務越來越多，項項都重要，怎么辦？

• 幫助下屬進步，他卻總是不愿意改變？

• 面對團隊中存在的沖突，如何掌控？

• 重啟定位模塊——受訓企業(yè)的管理問題（課前調(diào)研）

二、凝聚共識模塊

• 員工忙忙碌碌，團隊效率低下，如何破局？

• 下屬不擔責，凡事請示匯報，怎么辦？

• 下屬面對目標總是討價還價，除了硬壓，還有什么好方法？

•  凝聚共識模塊——受訓企業(yè)的管理問題（課前調(diào)研）

三、 知人善任模塊

• 新接手團隊，還要快速出績效，怎么辦？

• 兩位業(yè)績優(yōu)異的骨干，提拔到新崗位后績效后績效卻天壤之別，怎么辦？

• 團隊能人不少，卻業(yè)績平平，怎么破局？

• 知人善任模塊——受訓企業(yè)的管理問題（課前調(diào)研）

四、委責賦能模塊

• 下屬犯了錯誤，卻總是找理由，怎么辦？

• 員工敬業(yè)度低，真的是責任心問題嗎？

• 領導越強，下屬越弱的怪圈，如何破局？

• 委責賦能模塊——受訓企業(yè)的管理問題（課前調(diào)研）

五、激勵人心模塊

• 后疫情時代，缺錢少糧，該如何激勵員工？

• 佛系老員工，到底能否被激活？

• 接手士氣低落的團隊，如何激發(fā)團隊的凝聚力？

• 激勵人心模塊——受訓企業(yè)的管理問題（課前調(diào)研）

• 
  

回顧答疑：

一、重點知識回顧

二、問題解惑與答疑

★就學員提出的問題進行分析、討論、模擬演練、點評

三、布置課后作業(yè)，及時落地，講師將跟進檢查輔導：

1. 課程結(jié)束前，學員結(jié)合實際，擬定實踐行動計劃方案

2. 老師將跟進檢查、了解掌握課后作業(yè)落實進展情況

3. 老師通過回訪、遠程輔導等方式，或根據(jù)客戶要求指導、幫助學員完成課后作業(yè)

注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際的個性化方案。