【學(xué)習(xí)收益】 在結(jié)束本次課程訓(xùn)練以后，參訓(xùn)學(xué)員能夠：

1. 描述企業(yè)培訓(xùn)的價(jià)值、定位，說(shuō)明成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和相關(guān)理論要點(diǎn)；對(duì)照職業(yè)講師教學(xué)和課程設(shè)計(jì)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分析自身的不足，拓展視野，明確方向；

2. 了解成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)中應(yīng)用這些要點(diǎn)；

3、區(qū)分線上教學(xué)和線下教學(xué)的不同特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)出一門(mén)線下和線上課程；

4. 優(yōu)化教學(xué)課件，運(yùn)用PPT制作技能輸出一門(mén)高品質(zhì)的教學(xué)課件；

5. 提升數(shù)字化教學(xué)技能，了解課程錄制的準(zhǔn)備要點(diǎn)，區(qū)分錄課和直播講師的不同狀態(tài)及技能；

6. 以小組為單位，體驗(yàn)在線試講，獲得導(dǎo)師針對(duì)性的反饋和評(píng)估，促進(jìn)訓(xùn)后“know-how”的轉(zhuǎn)化。

【課程特色】張毅導(dǎo)師在18年教學(xué)生涯中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、應(yīng)用成人教育原理和國(guó)際主流教學(xué)技術(shù)，融合全腦開(kāi)發(fā)模式進(jìn)行本課程的設(shè)計(jì)和講授。每個(gè)模塊都由講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評(píng)四步流程形成閉環(huán)；每個(gè)模塊都由相應(yīng)工具支撐、輸出和驗(yàn)證；達(dá)成“好課程”的兩大標(biāo)準(zhǔn)：“三易”：易學(xué)、易記、易用；“三有”：有趣、有料、有效；實(shí)現(xiàn)“好講師”的“三得”：上得臺(tái)、講得好、控得穩(wěn)的目標(biāo)。

【已參訓(xùn)典范企業(yè)】中國(guó)電信、士卓曼集團(tuán)（瑞士）、浦發(fā)銀行、中意人壽、中國(guó)郵政、聯(lián)合水務(wù)集團(tuán)、臥龍集團(tuán)、南陽(yáng)防爆、金卡集團(tuán)、華數(shù)集團(tuán)、江蘇金融租賃股份、工銀安盛、招商銀行等（排名不分先后）。

DAY1：

開(kāi)場(chǎng)：你做培訓(xùn)多久了，對(duì)課程的三點(diǎn)期望

第一單元：內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知及能力基礎(chǔ)（45min）

1、TTT訓(xùn)練的核心理念

2、內(nèi)訓(xùn)師的三重角色：編、導(dǎo)、演

3、從初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師走向資深內(nèi)訓(xùn)師的能力進(jìn)階：四維能力模型解析

‐   樣表展示：中國(guó)“我是好講師大賽”評(píng)估表解析

‐   樣表展示：中國(guó)“我有好課程大賽”評(píng)估表解析

‐   思考：查找自己在“課程設(shè)計(jì)“和“教學(xué)演繹”方面與職業(yè)講師的能力差距，明確學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

4、企業(yè)培訓(xùn)三階段：訓(xùn)前訓(xùn)中訓(xùn)后全流程圖

‐   單元小結(jié)

第二單元：掌握成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（45min）

1、認(rèn)知成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：加涅——成人教學(xué)法解析

2、認(rèn)知大腦學(xué)習(xí)的四個(gè)規(guī)律：模塊化、經(jīng)驗(yàn)性、故事化、邏輯性

‐   學(xué)員互動(dòng)

3、認(rèn)知教學(xué)心電圖：教學(xué)刺激度如何設(shè)計(jì)？

4、線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的差異性在哪里？

‐   單元小結(jié)

第三單元：通用課程設(shè)計(jì)要素解析（45min）

1、確定培訓(xùn)目的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)（業(yè)務(wù)目標(biāo)）

1.1、培訓(xùn)目的源于業(yè)務(wù)需求

1.2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的三個(gè)特征

2.3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的撰寫(xiě)公式：行為動(dòng)詞+賓語(yǔ)

‐   工具：布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)動(dòng)詞表

2、知識(shí)類(lèi)課程的教學(xué)表達(dá)和評(píng)估方法

3、技能類(lèi)課程的教學(xué)表達(dá)和評(píng)估方法

4、如何給課程起好名：亮主題的五種方法

練習(xí)：學(xué)員給課題起名

‐   單元小結(jié)

第四單元：線下課程設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)及方法（45min）

1、“四元課程設(shè)計(jì)法”解析

2、如何設(shè)計(jì)“激發(fā)興趣”？

3、如何設(shè)計(jì)“講解新知”？

4、如何設(shè)計(jì)“體驗(yàn)練習(xí)”？

5、如何做到“技能遷移”？

‐   練習(xí)：運(yùn)用“四元課程設(shè)計(jì)法”設(shè)計(jì)一門(mén)線上課程（1.5H）的大綱

‐   單元小結(jié)

第五單元：線上教學(xué)的特點(diǎn)和方法解析（45min）

1、互動(dòng)：線上課程和線下課程有哪些不同點(diǎn)？

2、研討：是什么促成了線上的高品質(zhì)學(xué)習(xí)？

3、線上課程的“四化模型”解析

4、提升在線學(xué)習(xí)成功率的十種方法

5、技能get：如何在線上平臺(tái)創(chuàng)建一門(mén)課程？（以CCTALK為例）

‐   單元小結(jié)

第六單元：線上學(xué)習(xí)課程的設(shè)計(jì)方法（45min）

1、線上直播課程的FEDW敏捷設(shè)計(jì)模型解析

2、線上課程開(kāi)發(fā)第一步：F聚焦情境

3、線上課程開(kāi)發(fā)第二步：E萃取經(jīng)驗(yàn)

4、線上課程開(kāi)發(fā)第三步：D設(shè)計(jì)框架

5、線上課程開(kāi)發(fā)第四步：W編寫(xiě)課綱

‐   第一天作業(yè)：開(kāi)發(fā)一門(mén)45分鐘線上直播課

DAY2：

第七單元：提升數(shù)字化教學(xué)技能（1）——如何錄制教學(xué)課程（45min）

1、如何把握錄制教學(xué)課程時(shí)的鏡頭感？

2、如何設(shè)計(jì)講師形象及身體姿態(tài)？

3、講師的情緒設(shè)計(jì)技巧

4、講師的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)技巧

5、借助態(tài)勢(shì)語(yǔ)言增強(qiáng)教學(xué)表現(xiàn)力的技巧

‐   單元小結(jié)

第七單元：提升數(shù)字化教學(xué)技能（2）——如何開(kāi)展線上直播課的教學(xué)（45min）

1、視頻解析

2、找到直播課程的鏡頭感

3、軟硬件準(zhǔn)備及使用技巧

4、如何營(yíng)造線上直播課的學(xué)習(xí)氛圍？

5、如何設(shè)計(jì)“三分鐘刺激點(diǎn)”？

6、如何進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的互動(dòng)設(shè)計(jì)？

‐   單元小結(jié)

第八單元：高級(jí)PPT制作展示與練習(xí)（45min）

1、PPT制作技巧

1.1、為什么你的PPT既沒(méi)有“power”也沒(méi)有“point”？

2、高級(jí)課件制作進(jìn)階三步法：“選用模板——確定綱要——美化視覺(jué)”

2.1、選用合適模板的要點(diǎn)

‐   案例演示：優(yōu)秀課件&缺陷課件

2.2、確定內(nèi)容綱要：封面頁(yè)、目錄頁(yè)、導(dǎo)航頁(yè)、正文頁(yè)、封底頁(yè)

‐   案例演示

2.3、美化視覺(jué)要做的四件事：洗、剪、吹、調(diào)

‐   案例演示

2.4、高級(jí)PPT制作的工具及插件

‐   課堂展示

‐   作業(yè)：根據(jù)課程所學(xué)，完成一門(mén)課程PPT課件的優(yōu)化

‐   單元小結(jié)

第九單元：學(xué)習(xí)回顧、作業(yè)展示及導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（1H）

1、導(dǎo)師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧

2、以小組為單位，展示一門(mén)線上課程+線下課程大綱

3、導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

第十單元：學(xué)以致用：學(xué)員線上試講及導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（1-3H）

1、以小組為單位，學(xué)員在線上進(jìn)行十分鐘直播教學(xué)體驗(yàn)

2、導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

3、課程總結(jié)