體系簡介

隨著企業(yè)信息化建設的高速發(fā)展，越來越多的企業(yè)經營軌跡通過數(shù)據被記錄下來，對這些數(shù)據進行分析的過程就是對企業(yè)以往經營行為進行復盤的過程。互聯(lián)網、金融、零售、醫(yī)療、旅游等商業(yè)領域都迫切需要能夠對數(shù)據進行采集、處理、分析及制作商業(yè)分析報告、提供商業(yè)決策建議的商業(yè)數(shù)據分析人才。上海威才咨詢憑借多名企業(yè)一線數(shù)據分析師以及咨詢專家的工作經驗，不斷打磨完善出一整套系統(tǒng)、實用的商業(yè)數(shù)據分析體系課程，該體系課程將商業(yè)數(shù)據分析綜合技能拆分為業(yè)務分析方法、數(shù)據分析方法、行業(yè)應用方法、工具應用技能以及軟性技能，五大能力維度：

并圍繞上述五大能力維度分成兩門具體課程為不同需求、不同能力學員全面綜合掌握實用商業(yè)數(shù)據分析技能提供幫助。

本體系課程包含的兩門具體課程分別是《商業(yè)數(shù)據分析通用方法》課程與《商業(yè)數(shù)據挖掘分析方法》課程。

《商業(yè)數(shù)據分析通用方法》課程面向企業(yè)所有涉數(shù)員工（工作中需要接觸數(shù)據的員工），以提高學員數(shù)據敏感性、數(shù)據洞察力、數(shù)據應用能力以及數(shù)據驅動力為目的，幫助學員綜合掌握商業(yè)數(shù)據分析通用技能，并將該技能應用到自己本職工作中，快速實現(xiàn)數(shù)據分析成果的業(yè)務變現(xiàn)。

而《商業(yè)數(shù)據挖掘分析方法》課程主要面向企業(yè)中的數(shù)據分析崗位員工，以幫助學員掌握及提高算法建模能力、數(shù)據分析結果解讀能力、數(shù)據分析成果應用能力為目的，幫助學員掌握及提高數(shù)據挖掘綜合應用能力，并應用該能力挖掘企業(yè)數(shù)據背后的深層業(yè)務規(guī)律，助力企業(yè)落地數(shù)字化產品、優(yōu)化經營決策、實現(xiàn)商業(yè)洞察。

《商業(yè)數(shù)據分析通用方法》課程介紹

隨著企業(yè)對數(shù)據價值認可程度的提高，數(shù)據分析技能已經成為職場的普適性應用技能。在IT系統(tǒng)高度發(fā)達的當今社會，我們的業(yè)務行為都會以數(shù)據信息的形式被記錄下來，數(shù)據是業(yè)務行為的歷史記錄，以史為鑒可以幫助我們及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、洞察先機。所以所有和計算機打交道的崗位都離不開數(shù)據，離不開數(shù)據的崗位，都需要掌握數(shù)據分析技能的員工。數(shù)據分析技能可以幫助我們從數(shù)據中：

      ● 發(fā)現(xiàn)業(yè)務流程及業(yè)務行為背后的深層問題

      ● 找到突破業(yè)務增長瓶頸的突破口

      ● 建立解決業(yè)務問題的數(shù)據參照體系

所以數(shù)據是生產資料，而數(shù)據分析技能是觸發(fā)數(shù)據轉化為企業(yè)價值的生產力。本課程通過對數(shù)據分析技能進行全面、深入講解的方法，幫助培訓員工快速掌握商業(yè)數(shù)據分析技能、提高個人數(shù)據思維能力。本課程將為您的企業(yè)普及及提高商業(yè)數(shù)據分析技能、提高數(shù)據生產力提供幫助。

在實際工作中如果您的員工也遇到過以下問題，通過對該課程的學習，將有效得以解決。

      ● 不懂得解讀數(shù)據，無法從數(shù)據中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并尋求針對性解決方案

      ● 沒有系統(tǒng)的數(shù)據分析思路，數(shù)據分析結果淺嘗輒止，沒有深度

      ● 出現(xiàn)業(yè)務問題，只能看到表面問題，眉毛胡子一把抓，不能通過數(shù)據思維，將問題量化，找到關鍵指標和抓手高效解決問題

● 積累了很多業(yè)務數(shù)據，但是不知道使用什么方法分析，如何跟業(yè)務結合，如何發(fā)現(xiàn)數(shù)據中的問題，不擅長進行系統(tǒng)數(shù)據分析

● 數(shù)據分析匯報和呈現(xiàn)效果不佳，得到分析結果后，不會有邏輯的梳理，不能通過圖表直觀呈現(xiàn)

● 對數(shù)不敏感。主要工作是做業(yè)務、跑客戶，現(xiàn)在都在提數(shù)據思維、數(shù)據驅動，但沒搞清楚數(shù)據對我到底有啥作用

● 用數(shù)無聯(lián)系。日常關注的數(shù)據集中在幾個（如：凈資產、資產負債率、高凈值客戶數(shù)），每天都看。可一旦數(shù)據出問題，不知該從哪分析

● 其他類似問題……