課程特色

·        課運用全新的訓練方式教學；

·        學習資料通俗易懂、簡單實用。

課程收益

·        識別創(chuàng)新思維的障礙、訓練發(fā)散思維；  

·        掌握基本創(chuàng)新思維方法和技巧

·        了解各種創(chuàng)新工具的基本應(yīng)用

·        綜合利用創(chuàng)新工具求解技術(shù)研發(fā)問題。

主題一、課程導(dǎo)入

1.      分組及制定規(guī)則

2.      創(chuàng)新的基本概念與理解

      ——德魯克與熊彼得如何定義和看待創(chuàng)新

      ——七種創(chuàng)新的來源（德魯克）

3.      創(chuàng)新的前提

      ——突破性思維

   ——跳出思維定勢

   ——跳出經(jīng)驗定勢

   ——質(zhì)疑性思維

   ——想象性思維

4.      創(chuàng)新的常見模式

      ——培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習慣

      ——試錯法

      ——學員演練：

      ——設(shè)定某產(chǎn)品的創(chuàng)新練習

      ——Brain-Storming 方法及在創(chuàng)新中的應(yīng)用

5.      傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的特點

6.      傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的局限性

7.      案例分享：鉆石如何分開？

8.      講師講解：面向發(fā)明的創(chuàng)新工具與面向問題解決的創(chuàng)新工具

主題二、問題的識別和確認

1.      解決正確的問題

2.      進行問題的澄清

3.      進行問題的確認

4.      案例講解

5.      學員練習

主題三、問題診斷和分析-因果鏈分析法

1.      對問題的描述

2.      問題的理想解的處理方法

3.      案例分析：咖啡的問題

4.      因果鏈分析

5.      因果鏈分析實例與規(guī)則解讀

主題四、多維思考找資源-九屏幕法

1.      資源分析

2.      多屏幕法資源分析方法

3.      演練：如何解決果汁問題

4.      學員演練：對自己的問題進行診斷和分析

主題五、突破框架尋極限-最終理想解法

1.      一般解與理想解

2.      最終理想解的概念

3.      演練：如何解決兔子問題

4.      學員演練：對自己的問題進行診斷和分析

主題六、深入問題尋突破 –矛盾的發(fā)現(xiàn)與解決

1.      矛盾的定義

2.      技術(shù)矛盾與物理矛盾

3.      技術(shù)矛盾的解題方法

4.      實際演練：找出自己問題中的技術(shù)矛盾

5.      創(chuàng)新原理

6.      創(chuàng)新原理的解讀與拓展

7.      物理矛盾的定義

8.      物理矛盾的三類7方向解決法

9.      從哪里找到矛盾

10.   案例講解

主題五、創(chuàng)新思路有規(guī)則-創(chuàng)新原理

1.      創(chuàng)新原理的來源

2.      創(chuàng)新原理的管理應(yīng)用

3.      創(chuàng)新原理案例解讀

4.      利用時間的創(chuàng)新原理

5.      利用空間的創(chuàng)新原理

6.      改變結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新原理

7.      改變參數(shù)的創(chuàng)新原理

8.      案例講解

9.      實際演練

10.   課程總結(jié)

主題六、物場模型與標準解

1.      物場分析的原理

2.      物場分析的標準算法流程

3.      76標準解介紹

4.      案例講解

5.      實際演練

主題七、創(chuàng)新的完整解決演練

6.      創(chuàng)新方案的理想度評估

7.      通過系統(tǒng)進化法則找未來

8.      創(chuàng)新方案的四大價值評估

9.      案例講解

10.   實際演練